基于“易班”平台的师生角色定位和互动方式研究

作者：刘雯静

来源：文教资料, 2013, (28): 96-97+104.

• “易班”
• 师生角色
• 互动方式

"易班"在各大高校推广以来,已逐渐成为高校思政教育的新兴平台。师生在这个平台上克服时间、地点和人数的困难,成为引导学生树立正确三观的良好手段。本文对师生在此平台上的角色定位及彼此互动方式进行研究,以期使"易班"成为师生共建、思想引领、全方位育人的有效平台。

• 单位
  上海师范大学