指向语文素养的“成语读写”教学策略

作者：蒋熙玲

来源：小学生作文辅导(上旬), 2018, (05): 34-35.

• 成语积累
• 言语实践
• 咀嚼涵咏
• 语文素养

成语是语言文化的精华,是语言文化的"活化石"和"全息块"。教学中,以成语为载体,丰富积累中夯实语用基础,言语实践中提升语用的思维与品质,品读涵咏中建构审美的情趣,不断探索成语读写教学策略,发展学生的语文素养,促进文化传承与理解,切入点小,学生有抓手,能使蕴含在成语中的传统文化"鲜活"起来。