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摘要
基于家庭教育重“工具”、轻“表达”以及家庭教育指导面临的新挑战，有必要从核心内涵、基本现状、提升策略层面审视我国的家庭教育指导。家庭教育指导的核心内涵是指其社会属性日益显著、机构建制日趋完善、实施项目日渐全面，促成包含个性化及社会化在内生命个体的整合性发展。家庭教育指导的实际状况为国家注重家庭教育指导的机会获得和效果呈现，同时还建立了家庭教育指导的服务体系和机制、服务资源和品质。家庭教育指导强调社会各方共同参与，学校、家庭及社区协同合作，并从系统化的支持体系、整全化的服务内容、协同化的运行机制、本土化的特色研究等四个方面构建其提升策略。
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单位南京特殊教育师范学院
