教育和生活密切相关，两者的关系也是教育教学实践的焦点。智力障碍儿童的身心发展特点有别于智力正常儿童，相应的，采取的教育模式、教学手法也与普通儿童教育有一定的区别，培智教育更加强调生活化教学，要回归目标、内容、环境、方法及生活化教学的良性轨道。本文先分析了培智教学生活化的内涵和依据，接着提出了培智教学生活化的具体表现。
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