经历探索过程 增强推理意识——“三角形的内角和”教学实录与评析

作者：李雪峰; 华丽芳

来源：小学数学教育, 2023, (08): 67-69.

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第78～79页例4和“练一练”，练习十二第10～13题。教学目标：1.使学生通过测量、计算、撕拼、折拼、摆拼、推算等活动探索并发现三角形的内角和等于180°，并能应用这一结论解决生活中简单的实际问题。2.使学生经历“提出猜想—验证猜想—得出结论—应用结论”的过程，进一步提高动手操作能力，培养几何直观和推理意识。