澳大利亚作为较早进入老龄化社会的国家之一,在老年教育方面具有丰富的经验,较为典型的是第三年龄大学,梳理总结国内外关于澳大利亚第三年龄大学的研究成果具有重要意义。通过文献研究法,从发展模式、师资队伍建设、教学内容及虚拟校园建设等方面进行归纳和总结,在评析现有文献取得进展的基础上深入分析澳大利亚第三年龄大学研究存在的不足,并对未来第三年龄大学的研究趋势做出展望,以期为我国老年大学的研究和实践提供借鉴。
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