一字立意,设计简约课堂——以《狼》教学为例

作者：陈萍

来源：教育界, 2020, (14): 18-20.

• 黠
• 找
• 添
• 减
• 换
• 议

抓住蒲松龄《狼》文中"黠"这个文眼,一字立意,把教学集中围绕在"黠"字上展开,通过"找""添""减""换""议"的教学活动,设计简约课堂,引导学生品味语言,感受狼的形象特征,感悟意味深长的寓意,培养学生的思维能力。