当前我国教育已进入核心素养时代，教育目标和教学关注点也随之改变。在美术教学中，美术五大核心素养的培养成为新的教学目标。在以往教学中知识、技能未能转化为学生的素养，凸显出了为知识而知识，为技能而技能的弊病，为了解决当前问题，大单元教学应运而生。它相较于传统的单课时教学模式有很大的区别，教师应着手于大概念、情境化主题、预期结果设定等方面，从而将培养学生核心素养落实到位。
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