知识间的多元意义建构：促进深度学习的有效路径

作者：钱凯

来源：历史教学：上半月, 2023, (07): 34-38.

• 深度学习
• 多元理解
• 意义建构
• 思维升元

深度学习是达成历史核心素养目标、培育学生高阶思维能力的一种有效学习方式。深度学习立足于历史事件之间的内在勾连，注重知识间的意义建构和思维的灵活性、深刻性、创见性。本文从知识间多元意义建构的角度，探索深度学习的新路径。