教师学习：新时期教师培训文化建构的理念、内涵与路径——以吉林省中小学幼儿教师培训中心为例

作者：程明喜

来源：吉林省教育学院学报, 2019, 35(08): 9-13.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.08.003

• 教师学习
• 教师培训
• 培训文化
• 内涵与路径

教师培训文化经历了由教师培训、教师专业发展到教师学习的培训理念变迁。新时期,教师培训机构应以教师学习为核心建构教师培训文化。支起培训文化的"六根柱子",重构培训使命、培训愿景、培训理念和培训模式内涵,探索教师学习文化建构下的教师培训策略,提高教师学习力。

• 单位
  吉林省教育学院