<正>基础教育课程改革和素质教育的发展推进,标志着初中道德与法治教学迎来了全新的发展时期,但与此同时也就意味着传统单向灌输式的教学方法和策略已不再与现代化教育教学的要求相适应,也无法充分且有效地满足学生学习与发展的需求,因此转变、创新与优化初中道德与法治课堂教学策略与模式已经迫在眉睫。基于上述背景,本文将从指
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