高职英语教学具有应用性与工具性的职业特色,高职英语教学应强调服务于专业的应用技能培养,其教学评价体系也必须与之一致、不能滞后。本文主要从高职英语教学评价体系现状出发,系统提出高职英语教学评价体系的实施策略,立足从教与学两方面进行改革,协调处理好形成性评价与终结性评价的关系,构建多样化、多元化、科学化的教学评价体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
