深度学习最初是从机器学习领域引入的术语,从国外到国内,经过了众多学者的研究探索,奠定了它在学术界的地位,也被认为是学生胜任21世纪工作和公民生活必须具备的能力。针对学术界对深度学习的重视和它的现实意义,笔者认为深度学习在小学英语教学活动中也正发挥着潜移默化的影响,更对教师在学生发展的价值取向有着重要的指导意义。新时代的教师对深度学习的有效学习是一项迫在眉睫的重要活动和思考。本文主要从新时代课堂模式新思考出发,通过具体的阶段教学活动的思考为途径,简单论述个人想法。
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