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摘要
<正>克鲁普斯卡娅认为:"游戏对于孩子来说,不仅是娱乐,也是学习,而且是一种最自然、最有效的学习。"数学学习与玩游戏惊人地相似,它们都追求规则限定下的自由,都需要充分运用想象与推理,都需要纯真、简朴、投入、顿悟,都富有挑战性及获得成功后的巨大快乐……新课改后,"算廿四""摸球学可能性"等游戏性素材越来越多地进入了教科书,更加深入地诠释了游戏之于数学的内在联系与重要价值。然而,许多加入游戏素材的数学课堂却不一定受学生欢迎,受欢迎的数学课堂也不一定都开展了实体的游戏活动。究其原因,受学生欢迎且利于学生素养发展的
