根据高职体育院校大学生的性格特点，“教育学”作为一门纯理论课程，需要通过新鲜有活力、有特色的教学模式、教学手段带动学生参与课程教学。教师应及时调整教学模式，运用信息技术，利用数字化教学平台，整合数字化教学资源，丰富教学内容，适当转变教学风格，改变教学策略，选择适合的教学形式，活跃教学氛围，鼓励学生积极参与课程教学活动，合理利用数字化教学平台便捷、智能、时间和空间不限的优势，提高“教育学”的课程教学效果。
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