<正>课程故事是“一种将客观事实呈现、主观感受和理性观点阐释融为一体的教育经验发展过程”。作为一种相对较轻松又贴近教师实践经验的教研方式,课程故事能够有效帮助新教师找到专业自信,确立正确的课程观念。首先,基于感性直觉的讲述。讲述课程故事可以促使新教师将目光转向幼儿一日生活,关注和幼儿的共同生活,看见儿童的学习,去发现更多课程的可能性,从而使教师在专业实践与思考中获得自信和成长。但对于新教师来说,能够讲好课程故事不是一蹴而就的,
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