习作单元精读课文的精准教学策略初探——以统编教材六年级下册第三单元《那个星期天》为例

作者：李森

来源：小学语文教师, 2023, (01): 69-72.

<正>让教学走向精准，是一种教学追求，更是一种教学姿态。面对“习作单元”的精读课文时，我们的教学存在三种误区：一是指向模糊，在内容和表达之间游离不定；二是内容模糊，习惯性地逐句、逐段教学；三是施教模糊，影响甚至阻碍教学目标的有效达成。