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摘要
宋学作为汉学引起的一种反动,是在继承韩愈柳宗元倡导的儒学复兴思潮基础上,融入了宋儒对社会的全面反思后形成的儒学新形态。学界对宋学历史分期问题的讨论并未取得统一认识,根本原因在于前人未能从宋学历史生成过程展开探讨,而着眼于宋学内部不同学派承传脉络的分析。讨论宋学历史分期问题,应从宋学诞生的思想背景和宋学的建构方式入手。宋学的发展经历了萌芽期、开创期、分化期、突变期、对峙期和总结期六个阶段,是宋儒承继"以古文上求古道"的古文运动和新春秋学派思想的产物,且在自身发展中融汇了宋儒对现实问题的思考。
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