例析引导学生由经验性理解到本质性理解的实践

作者：肖瑞

来源：基础教育论坛, 2021, (26): 24-25.

• “四层四环”综合教学模式
• 理解层次
• 经验性理解
• 本质性理解

本文运用刘英琦老师提出的"四层四环"综合教学模式进行教学实践,以人教版高中化学必修第一册《氧化还原反应》第1课时为例,探究如何使学生逐步摆脱认识中的非本质属性,从经验性理解达到本质性理解的高度,同时掌握恰当的认知视角与思路。