引导学生深度学习，培养初中生英语思维品质

作者：陈娟

来源：英语画刊(高级版), 2019, (34): 13-14.

<正>一、研究背景2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,面向新时代和信息社会人才培养需要,以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态,实现公平而有质量的教育,促进人的全面发展。初中英语教学不但需要提高学生的英语知识水平,还需要发展学生的核心素养。二、深度学习的理论依据1956年,布卢姆在其《教育目标分类学》一书中提出了"学习有深浅层次之分"的观点。1976年,美国学者Ference Marton和Roger Saljo首次提出深度学习(deep learning)这一概念。Biggs和Collis(1982)、Ramsden(1988)、Entwistle(1997,2001)等学者从不同角度发展了深度学习的相关理论。