高中物理新课程改革要求对物理模型进行拓展和推广,进阶型物理建模通过"建立初步模型→发展进阶模型→构建高阶模型"的螺旋形思维发展将物理问题分层解构,逐级递进.本文通过高中物理教学中力学问题的进阶型建模,分析了进阶型建模的实践与研究方法,注重加强学生的思维建构,培养其物理观念和创新精神.
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