中职学生的文化素质和自我管理水平有待提升，对数学学习兴趣不浓，以至于在中职数学课程中开展思政教育有一定的困难，对教师提出了较高的要求。文章通过实践研究，分别从响铃纪律、课堂教学、选作练习方面对中职数学课程思政进行了探索，取得了初步成效。
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