大学生批判性思维与认知风格、人际关系的关系

作者：岳云帆; 张珊珊; 曹金凤; 崔向军

来源：文教资料, 2018, (20): 131-147.

• 大学生
• 批判性思维
• 认知风格
• 人际关系

本研究的目的是探讨大学生批判性思维与人际关系、认知风格之间的关系。结果显示,(1)大学生批判性思维的系统化能力因子(t=-2.828)、人际关系的异性交往行为困扰(t=2.973)因子在性别上差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)大学生人际关系的交谈行为困扰(t=2.14)、待人接物行为困扰(t=3.066)与异性交往行为困扰(t=2.722)因子在是否独生上差异具有统计学意义(P<0.05)。(3)大学生批判性思维的系统化能力(F=3.133)、认知风格的直觉-分析(F=2.916)、言语-表象(F=3.008)因子、认知风格(F=3.260)在专业上差异具有统计学意义(P<0.05)。(4)大学生村干部的认知风格与批判性思维(r=0.456)、人际关系(r=0.171)呈显著正相关。(5)大学生认知风格对批判性思维具有预测作用(F=1.947)。由此可见:(1)大学生的批判性思维与人际关系及认知风格受性别、是否独生及专业情况等因素有影响;大学生认知风格得分越高,批判性思维就越强。

• 单位
  华北理工大学