定准语文阅读教学的课堂基调——以《小狗包弟》课堂教学为例

作者：欧阳珊

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2018, Z5: 74-76.

<正>"基调",《现代汉语词典(第7版)》解释为:1.音乐作品中主要的调,作品通常用基调开始或结束。2.主要精神;基本观点。3.主要的风格、情调、色调等。无论是音乐作品还是文学作品,基调犹如灵魂,统摄整曲或全文。就语文阅读教学而言,"基调"便是作者通过文本所传达出的思想感情和意趣情志,通常称为"情感基调"。例如毛泽东《沁园春·长沙》的豪迈、鲁迅《记念刘和珍君》的悲愤、郁达夫《故都的秋》的"清、静、悲凉"。