基于协同学习的小学语文组块教学研究

作者：桑芷若

来源：小学生作文辅导(下旬), 2022, (12): 63-65.

<正>“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。”这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的五大课程理念之一。“义务教育语文课程实施从学生的语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务……促进学生自主、合作、探究学习。”《课程标准》在“教学建议”中又提到要“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”“关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革”。“教”的目的是促进学生的“学”，以“组块教学”为抓手，促进学生协同学习，实现“不教”“少教”，全面提升学生语文素养是本文研究的初衷。