<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了具体要求:"把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,引导学生感受数学的整体性."因此,数学教师应该站在系统论的高度认识知识之间的关联性,发挥学生学习过程中的主体意识,挖掘学习的最大效能,让每个学生在愉悦的学习氛围中获得知识的整体建构、知识的自然生长、能力的不断提升及身心的健全发展.为此,我们实施单元整体教学时,
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