摘要

HPM是基于"历史相似性原理"和"建构主义理论"对数学史进行的研究,以期提升数学教学的整体效能。基于HPM视野,在初中数学教学中,教师可以采用"链接式教学""再现式教学"和"融入式教学",让数学史照亮学生的数学学习,提升学生的数学核心素养。