开展病理学第二课堂的实践与思考

作者：孟桂霞; 杨黎明; 张丹丹; 任丽丽; 刘立新

来源：现代医药卫生, 2013, 29(04): 625-626.

DOI：10.3969/j.issn.1009-5519.2013.04.085

• 病理学/教育
• 教学方法
• 学生
• 综合素质
• 第二课堂

针对病理学的学科特点,组织实施了"病理实验技术训练与临床病理诊断"第二课堂教学活动,满足学有余力的医学生对病理学实验技术及临床病理诊断程序的了解和掌握,丰富医学生的课外学习生活,在强化病理学基础知识的同时熟悉临床病理诊断的全过程,重点培养医学生的动手实践能力,提高医学生综合素质的培养,为将来临床和科研工作打下坚实的基础。

• 单位
  首都医科大学