揭示问题本质 聚焦核心素养——一类函数不等式问题的探源

作者：赵世科; 赵玉斐; 赵多彪

来源：中学数学教学参考, 2022, (30): 29-32.

• 不等式
• 解题教学
• 核心素养

提出合适的数学问题,引导学生探索,促使其理解和把握数学知识的本质,是核心素养理念下数学教学的基本要求。在解题教学中,教师不仅要关注问题本身,还应该引导和启发学生对题目的一般形式进行探讨,全方位思考题目本源,多层次揭示问题本质,帮助学生体悟数学思想,以发展其数学核心素养。

• 单位
  北京师范大学