同伴教育对乳腺癌患者生活质量影响的Meta分析

作者：边静; 孙丽丽; 倪同伟; 孙雯敏^*

来源：上海护理, 2020, 20(07): 11-14.

• 乳腺癌
• 同伴教育
• 生活质量
• Meta分析

目的评价同伴教育对乳腺癌患者生活质量的影响。方法检索Pubmed、The Cochrane Library、Web of Science、EMbase、Ovid、中国知网全文数据库、中文科技期刊全文数据库、万方数据库中有关同伴教育应用于乳腺癌患者的随机对照研究,检索时间均为建库至2019年1月。运用Cochrane Handbook对文献质量进行评价,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入8篇研究,涉及患者1 025例。Meta分析结果显示:同伴教育较常规干预可有效提高乳腺癌患者的生活质量,合并效应具有统计学意义[MD=11.58,95%CI(5.19～17.98),P<0.01]。结论同伴教育对提高乳腺癌患者的生活质量有积极促进作用。

• 单位
  盐城市第一人民医院