新课改提出整本书阅读的新概念,它不仅是语文课程的重要阅读形式之一,也为当前教育教学中存在阅读碎片化问题的解决提供了有利的途径。本文将以作为中国四大古典名著之一的《西游记》整本书阅读为例,通过对三位教师指导《西游记》整本书阅读的教学方法进行分析和研究,从而总结出其共性,并以《西游记》为例探索出实施整本书阅读教学的有效策略。
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