学生的阅读兴趣是培养语文学习能力的良药。课程标准提出要提高学生的阅读兴趣,增加有效阅读量,唤起学生对阅读的关注,培养学生的阅读品位。仅仅在课堂上培养学生的阅读品位是远远不够的。教师应鼓励学生积极开展课外阅读活动,创设丰富多彩的课外阅读。为学生营造良好的阅读氛围,参与学生的交流活动。阅读的交流以及课内阅读与课外阅读的衔接,不仅可以提高小学生的阅读水平,还可以提高他们的汉语拼音水平。正因如此,课堂内外语文阅读的有效结合成为语文教育工作者十分关注的问题。
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