乡村语文教师的知识体系对教师教学质量有重要影响。乡村学校具有独特的“乡村性”特征，乡村语文教师应重视掌握地方性知识。基于已有文献设计了乡村语文教师地方性知识的调查问卷，调查其地方性知识现状，提升乡村语文教师地方性知识素养。建议在继续教育中增设地方性知识的相关课程、建设和开发依托地方性知识的校本课程和践行研学旅行课程、增强地方性知识的体验。
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