多元化培训模式在口腔专科医院护理团队培训中的应用效果

作者：赵蕊妮; 李风舟; 沈皓纯; 吴补领

来源：临床医学研究与实践, 2022, 7(27): 191-193+198.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.202227054

• 口腔专科
• 新建医院
• 护理团队
• 多元化培训

目的 分析多元化培训模式在口腔专科医院护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年7月至2021年9月在我院范围内筛选60名具有2年以下临床护理工作经验且未经过规范化口腔护理专科培训的护士，采用随机数字表法将其分为传统培训组和多元化培训组，每组30名。传统培训组采取传统培训模式（理论授课结合临床椅旁教学为主的培训模式），多元化培训组采取以问题为导向的教学方法结合角色扮演、成果展演等多种教学手段的多元化培训模式。比较两组的理论知识、操作技能考核成绩及教学满意度。结果 多元化培训组的理论知识及操作技能考核成绩均高于传统培训组，差异具有统计学意义（P<0.05）。多元化培训组的教学满意度为93.33%，高于传统培训组的73.33%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 与传统培训模式比较，多元化培训模式有利于显著提升口腔专科护士的教学成绩和教学满意度，为新建口腔专科医院护理团队建设提供参考依据。

• 单位
  南方医科大学