基于PACS系统的PBL教学法在超声诊断学中的应用

作者：田海燕; 张海峰^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(33): 4-7.

• PACS系统
• CBL
• 教学方法
• 超声影像学
• 学习能力
• 数字化影像

目的探讨分析基于PACS系统的CBL教学方法在超声影像学中的应用研究。方法 2017年6月—2018年4月,选择附属医院超声科实习的学生56名,将其按接受教学与否分为传统的未接受教学的对照组和接受教学后的试验组,对学生采用基于PACS系统的PBL教学法。对对照组和试验组学生病例分析和平时表现进行评定。通过问卷调查的形式来了解以下学生所具备的能力:超声诊断、知识掌握、学习兴趣、沟通等。结果对照组优秀6人,合格14人,不合格10人,合格率66.7%,问卷调查平均分(76.9±4.5)分;试验组优秀14人,合格12人,不合格4人,问卷调查平均分(90.0±5.2)分。结论基于PACS系统的PBL教学法在超声影像学教学中的应用更让学生易于接受,更有利于培养出优秀的超声医生。

• 单位
  内蒙古医科大学; 内蒙古医科大学附属医院