协同育人理念下高职专业课课程思政研究与教学实践——以可编程控制器应用技术课程为例

作者：黄震宇; 张佳

来源：湖南邮电职业技术学院学报, 2021, 20(02): 67-70.

• 课程思政
• 可编程控制器应用技术
• 协同育人
• 思政元素

课程思政是新形势下课程教学改革的主要目标。文章分析了当前专业课课程思政存在的主要问题,探索了实现专业课课程思政的路径方法,并在可编程控制器应用技术课程中加以实现。实践结果表明,在教学过程中有机融入思政元素,不仅提高了教学质量,还提高了学生的道德素养和综合素质,取得了良好的育人效果。

• 单位
  无锡市广播电视大学