聚焦单元整体的概念抽象活动教学——以“变量与函数”为例

作者：宋家欣; 任世忠

来源：中学数学教学参考, 2023, (20): 66-68.

• 概念教学
• 变量与函数
• 单值对应

以“变量与函数”教学为例,站在单元整体立意的视角,选择具有共性的不同情境提出数学问题,设计概念抽象活动,针对同一情境问题中的变化过程,从列表、图像、解析式多角度刻画函数单值对应的本质属性,揭示研究函数模型的方法,达成对函数概念的理性认识,建构数学概念教学的一般思路。