《家园联系册》中教师的幼儿评价对家园沟通影响的调查报告

作者：邓姝雯

来源：早期教育(教科研版), 2018, (03): 51-53.

• 《家园联系册》
• 幼儿评价
• 家园沟通

目前教师对《家园联系册》填写形式的研究和探索较多,却对幼儿发展的评价缺乏重视和科学的方法。研究从对教师应重视评价的意义、了解评价的原则、学习评价的方法、思考评价的表述、征询评价的反馈等几方面提出了建议,以最大化地发挥《家园联系册》中幼儿评价对家园沟通的价值,有效促进家园合作。