档案袋评价作为一种形成性评价方式，在目前的基础教育领域获得了广泛的关注。在外语教学研究中对档案袋评价进行探索，有助于基础教育阶段教育工作者更深入地了解档案袋评价的成效。文章作者在D高为期一学期的档案袋教学实验基础上，对该校8名俄语学习者的质性访谈结果进行分析，探究了高中学习者对俄语写作档案袋评价中不同评价主体的看法，以期为高中俄语写作教学提供参考。
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