沪教版初中化学教材中物质的溶解度在教学过程中,容易使学生忽视其定量表征,根据实验辅助学生理解,却易导致学生浅表层理解原理。本文创建“半定量”模型,尝试对物质的溶解度进行表征,结合实验现象加深对物质溶解度定量表征的理解,使学生更好地认识物质溶解度的本质特征。