认知结构理论视域下小学数学教学的策略改进

作者：王兆正

来源：小学数学教育, 2022, (12): 4-6.

<正>认知结构是现代认知心理学中一个非常重要的概念，它试图解释人是如何学习的，是对个体认识外部世界方式的描述。研究学生的数学认知心理之所以重要，是因为其可以帮助我们了解学生在数学学习中的内部心理机制，从而在更高层面优化教学设计，改进课堂教学活动。下面试图基于认知结构理论，探索其内涵意蕴与教学启示，提出小学数学教学的改进策略。