自信表达 快乐交流——浅析构建小学语文高效语言课堂的“四说”策略

作者：张碧琴

来源：考试周刊, 2022, (31): 43-46.

• 小学语文
• 高效课堂
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• 教学策略

语文作为一门语言学科，是培养学生良好口语交际能力的天然介质。特别是小学阶段的学生正处于语言发展的敏感时期，教师在教学中一定要充分利用这段“最佳时期”加强正确引导，创设各种各样的交际环境，扎实地抓好口语交际训练，激发学生“说”的欲望，让学生在一次次的自信表达、快乐交流中焕发出全新语文学习活力。因此，文章阐述了培养学生语言能力的作用和意义，并结合语言课堂的教学现状，提出了高效教学策略：(1)创设趣味情境，让学生“乐说”；(2)互动角色扮演，让学生“敢说”；(3)养成表达习惯，让学生“勤说”；(4)引导自主实践，让学生“会说”。