小学英语情境教学创设的基本策略探究

作者：张萍

来源：小学生(中高年级版), 2020, (08): 33.

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"快乐课堂"、"形象课堂"是小学英语情境教学创设的必然追求和应有之意义;然而,在实际英语教学中,教师脱离小学生认知水平,情境创设难以触及学生情感体验,导致情境教学效率不高。因此,围绕小学阶段英语学科特点,有效开展情境教学创设,成为彰显情境教学价值的必然选择。