讨论式教学:培养审辩思维能力的有效路径

作者：李朝品

来源：小学数学教育, 2021, (20): 14-15.

<正>审辩思维是一个主动的、经过审慎考虑,并利用知识、证据来评估和判断其假设的过程,包括对自己及他人思维的分析和评估。这样的过程有助于生成合理的解决问题方案或作出正确的决策。审辩思维具有如下特点:一是凭证据说话;二是合乎逻辑地论证自己的观点;三是善于提出问题并不懈地质疑;四是善于开展自我反省并包容不同观点;五是对一个命题适用范围有深度的认识和理解;六是直面选择,果断决策,