利用概念学习进阶培养学生的生物学核心素养——以“细胞的多样性和统一性”为例

作者：余庆华

来源：教育科学论坛, 2022, (35): 24-27.

• 概念学习进阶
• 科学思维
• 核心素养

围绕生物学概念进阶开展教学，可以提高生物教学的有效性。课堂教学中以概念为主线，从形成次位概念到形成重要概念，最终聚焦大概念，帮助学生构建、理解和应用生物学概念，实现思维进阶，发展学生生物学科核心素养。