任何学科的教学都应以学生为主体,所以教师在课堂上唤醒学生接受知识的潜能就显得尤为重要.过去教师给学生传授知识,是让学生被动接受,接受的效果与接受的多少不能保证.在素质教育的背景下,教师要想办法让学生在听、看、练的过程中学会自主接受知识,并破解知识发展过程中的所以然,为学生打开正确学习数学的开关,保证他们以后学习的高效性.
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