同步课堂教学模式中，教师间的交流沟通显得格外重要，对接收端教师的角色也有着新的定位。文章从布尔迪厄场域理论视角出发，提出接收端教师应当成为教学理念的革新者、教学活动的同步者、新型师生关系的重构者。因此，需要接收端教师树立正确的同步课堂教学理念、帮助学生转变学习方式、主动构建新型师生关系，以在同步课堂教学中更好地辅助教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
