扫描电镜作为一种大型分析表征设备，在高校科研教学中有着重要作用。针对目前高校扫描电镜实验教学的不足，结合学校大学生创新研究需求，优化教学手段，建立网络资源共享平台，创建“三段进阶式”实验教学体系，改善实验教学管理办法和考核机制，提高扫描电镜实验教学效果。基于创新研究需求的实验教学新模式，提高了扫描电镜在本科生中的使用效率，提升了教师教学水平和学生创新能力，改进的实验教学模式具有前瞻性和有效性。
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