关于小学数学课堂提问有效性的思考

作者：张萍

来源：亚太教育, 2019, (08): 129.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.08.102

• 小学数学
• 课堂提问
• 有效性

数学课堂教学的成功与否,与教师在教学过程中提问的艺术、技巧有直接的关系。基于此,在小学数学教学中,要构建充满活力的高效课堂,就必须在坚持以问题为导向的同时,努力提升课堂提问的艺术与技巧,即提问时要注意巧妙启发、讲究因人施问、关注提问的思考性以及引导学生进行开放式思维。