STEAM教育将科学、技术、工程、数学、艺术五门学科有机地融合在一起,互通互融、互为表里,一个有机结合的整合,一个综合运用的过程,注重学生综合素养和能力培养。本文以《自制弹簧秤》的教学研究为例,结合STEAM教育理念以及STEAM教育的跨学科、情境性、协作性、设计性等特征对本课进行研究分析。
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